1. INTRODUCCIÓN
Cualquier disciplina científica puede definirse básicamente de dos maneras: dando una definición de lo que realmente estudia, o bien de aquello que aspira a estudiar
2. DEFINICIÓN EFECTIVA: LA PSICOLOGÍA SOCIAL REAL
La definición efectiva de la psicología social puede hacerse considerando los contenidos de los manuales más aceptados y sus índices. Los manuales representan la visión más actual y consolidad de la disciplina. La psicología social es una disciplina en constante expansión, es el estudio de una serie de campos o dominios, no resulta fácil determinar que tienen en común y diferente, a la vez de otros enfoques y perspectivas
3. LA DEFINICIÓN INTERNACIONAL: LO QUE ASPIRA A ESTUDIAR LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Quizá la definición más aceptada haya sido la de Gordon Allport, para que los psicólogos sociales “intentan comprender y explicar cómo los pensamientos, sentimientos y conductas de los individuos son fluidos por presencia real, imaginada o implícita de los demás. La psicología social pretende estudiar las relaciones entre el individuo ( su psicología: conducta, pensamientos y sentimientos) y la sociedad (entendida de formas muy diferentes : el poder de la situación, otras personas, los grupos, la sociedad en general).
4. LA CONCEPCIÓN (PSICOLÓGICA) DE LA PERSONA.
4.1. La concepción de la persona en el contexto biológico y evolutivo.
a) Los instintos en la psicología.
El término instinto tiene dos significados diferentes (valle, 1975). Según el primero, un instinto es un patrón de actividades estereotipado. Fijo, no aprendido, El segundo significado del término “instinto” sí que ha tenido impacto en psicología y se refiere a una tendencia motivacional específica que se infiere a partir de la conducta manifestada Los fines de los instintos son fijos, pero los medios pueden variar ( Weiner, 1992). Cada instinto tiene un componente cognitivo, afectivo y conativo.
b) La etología.
Según Lorenz (1992.1996) – 1978), cada instinto – patrón fijo de acción – tienen su energía acumulada en una especie de almacén, que lleva a la acción ( lo que se conoce como metáfora hidráulica). Esto es los estímulos no provocan las respuestas, dados que los impulsos en curso se encuentran bloqueados por mecanismos innatos desencadenantes.
c) La socio-biología
Los socio biólogos se interesaron por los determinantes “últimos” del comportamiento, según esta perspectiva, todos los organismos incluidos los humanos, son 2máquinas productoras de genes” o “máquinas de supervivencia”. Para la socio biología, los orígenes de los mecanismos psicológicos que guían la interacción social y las funciones que estos mecanismos desempeñan; se deben a la selección natural y sexual.
d) La psicología evolucionista.
La psicología evolucionista estudia los procesos psicológicos humanos desde la perspectiva del principio de selección natural que los produce (Barkow, cosmides y Tooby, 1992). Los pilares básicos de la psicología evolucionista son (Buss y Kenrick, 1998)
- Toda conducta social es producto de mecanismos psicológicos desencadenados por “inpust” medioambientales.
- Los productos de este proceso evolutivo son tres: a) mecanismos adaptativos, esto es, aquello para lo que ha sido echo el mecanismo; b) subproductos de estos mecanismos adaptativos, es decir, consecuencias incidentales; c) ruidos (por ejemplo, irregularidades en la superficie de la bombilla). La tarea científica consiste e distinguir entre las funciones propias de los mecanismos y sus subproductos incidentales.
- Los mecanismos psicosociales son abundantes en números y de la naturaleza modular.
No hay que olvidar que la mayoría de problemas adaptativos a los que han tenido que hacer frente los seres humanos a lo largo de su historia tienen que ver con la adaptación social: intercambio social, negociación en jerarquías sociales complejas, mantenimiento del control sobre otros, uso del lenguaje para comunicarse y manipular a los demás.
4.2. La concepción de la persona en el psicoanálisis.
La aportación directa del psicoanálisis a la psicología social no ha sido muy intensa. Los principales elementos de la concepción freudiana del comportamiento humano serian (weiner. 1992, p. 37) :
- Determinismo psicológico del comportamiento externo e interno.
- Los principios que guían la psicología humana son el hedonismo y la homeostasis (equilibrio).
- Toda conducta está, en última instancia, determinada por impulsos.
- Toda conducta tiene una energía psicológica y es regulada por ella.
La función del carácter social es doble. Para el individuo significa la posibilidad de funcionar en sociedad sin excesivas tensiones y de garantizar un mínimo de satisfacción derivada de ese funcionamiento. Para la sociedad significa la posibilidad de que los seres humanos que la integran internalicen los requisitos sociales fundamentales. Para Fromm la naturaleza humana consta de aspectos mudables y de aspectos inmutables.
4.3. La concepción de los procesos psicológicos en las teorías del aprendizaje.
La concepción básica de los procesos psicológicos que aparece en el modelo conductista sería (blanco, 1988, pp. 90-92):
a) El ser humano es, ante todo, su conducta, y ésta viene a ser simplemente el resultado de la reacción ante estimulaciones externas.
b) Los estímulos son susceptibles de manipulación por el propio ser humano y el comportamiento escapa de la voluntad y a la conciencia de los individuos
c) Los mecanismos que explican el comportamiento humano. Veamos a continuación algunas de las aportaciones de las teorías del aprendizaje que han sido asumidas en teorías psicosociales.
v El condicionamiento y el refuerzo.
Según Bem, las personas llegamos a conocer nuestras propias actitudes de la misma manera que los demás la conceden.
v La Imitación.
La imitación es una forma de aprendizaje asociativo y puede explicarse mediante un paradigma de contingencia E-E. El refuerzo es importante, pero en relación con el modelo, no con el observador. Esto es, un niño puede aprender las consecuencias negativas que tiene realizar una conducta prohibida sin necesidad de realizarla y ser castigado.
v El intercambio social
Thibaut y kelley (1959), formularon una teoría cuya premisa básica es que la inmensa mayoría de la conducta social significativa no se repita a no ser que se refuerce o se vea recompensada de alguna manera.
4.4. La concepción de los procesos psicológicos en la tradición gestáltica.
La psicología de Gestalt dio lugar en nuestra disciplina a dos importantes tradiciones empíricas: la percepción personas y las teorías actitudinales basadas en la consistencia cognitiva. Esta tuvo unas considerables influencias en la teoría del campo de K. Lewin (1951), Seguidamente presentaremos algunos desarrollos inspirados en esta concepción gestáltica.
a) Las Teorías “ expectativa-valor”
Las relaciones entre expectativa y valor es multiplicativa; si por ejemplo la probidad estima a cero, nose realizara la conducta por mucho valor que tenga la meta.
b) La concepción de los procesos psicológicos en la persona cognitiva
La persona desempeña un papel activo en la percepción e interpretación de la realidad; no conocemos los objetos y a las personas tal y realmente son, sino como nosotros inferimos que son. Además la persona dejo de ser vista como alguien gobernado por principios motivacionales y casi irracionales y paso a ser considerada alguien guiado por principios racionales.
v Atribución (de causalidad)
La atribución causal fue concebida como un tipo básico de inferencia sobre el que se basan otras muchas. Así, realizar una atribución causal de la conducta de otra persona no solo nos permite imaginar la causa concreta, sino también estimar con cierta seguridad si la conducta fue intencional y si es probable que se repita.
v Cognición Social
Consiste en una consideración de todos los factores que influyen en la adquisición, representación y recuperación de información sobre personas.
v El táctico motivado
Esta concepción recoge la tradición pragmática de la psicología, remontándose a William james, quien dijo: mi pensamiento es primero y último y siempre para la acción
c) Él yo o identidad
Provoco una controversia, fundamentalmente los debates acerca de si la gente es racional o irracional.
5. LA CONCEPCIÓN DE LOS ORDENAMIENTOS SOCIALES
5.1. La familia y las relaciones interpersonales
Para Freud la familia es el prototipo de toda asociación humana y constituye el puente entre la psicología individual y la psicología social.
5.2. La situación
La situación ha sido una de las formas favoritas de la psicología social para concebir la dimensión social. La teoría de Latané y Darlev (1970) sobre la ayuda en situaciones de emergencia: lo que hacen otras personas presentes en la situación de emergencia influye en gran medida en la reacción de la persona (ayudar o no).
5.3. El grupo pequeño
Una tercera forma de concebir la dimensión social ha sido identificarla con el pequeño grupo. Los grupos desempeñan dos funciones importantes ( kelley, 1952). Una función normativa y una función de comparación.
5.4 La cultura
Se formuló que las pautas sociales se debía a que la sociedad condicionan o moldean la personalidad individual (House, 1981) la estructura social o la cultura determina las practicas tempranas de crianza, se va configurando cierta personalidad infantil que tiende a ser uniforme a través de la cultura
5.5 La psicología societal
Reivindica el estudio de esta dimensión macro social para la comprensión de la psicología humana de todos los autores que comparten su planteamiento hablare de Lewin, autor clave en nuestra disciplina, consideraba que la psicología social tenía que abordar el estudio de una serie de hechos, de gran diversidad, como “valores”.
5.6 La concepción sociológica de lo social
La noción fundamental es la de estructura social compuesta de cuatro elementos: esta tus, roles, grupos e instituciones sociales.
- Esta tus: se refiere al cargo que cada persona puede ocupar.
- Roles: son conjuntos de expectativas que cumple una persona que tiene estatus.
- Grupo: un conjunto de personas que tienen valores, normas y experiencias.
- Instituciones sociales: son sistemas de normas para alcanzar alguna meta.
- AUTORIDAD: Derecho o poder de mandar, regir, gobernar, promulgar leyes, etc.
- CONTROL SOCIAL: Conjunto de sanciones a las que la sociedad recurre a fin de asegurar la conformidad de las conductas de sus miembros con las normas establecidas.
- DOMINIO: Poder, autoridad, fuerza, etc., que tiene una persona sobre alguien o algo.
- PSICOSOCIAL: Es el área de la psicología que se encarga del estudio de las relaciones interpersonales que se dan entre el ser humano y la sociedad
- SER HUMANO: Es un animal, un ser racional, es un ser histórico, es un ser encarnado de una realidad y es allí en donde se manifiesta como ser de posibilidades.
- PERSONA: El individuo entendido como ser vivo dotado de conciencia.
- VARIABILIDAD: Modificación que experimentan los caracteres de las especies biológicas.
- ABORDAR: Acercarse a una persona para tratar con ella un asunto.
- DISTINTIVO: Que sirve para distinguir o diferenciar a una persona o cosa de otra.
- AVERSIVO: Algo aversivo es algo que produce aversión, algo que produce asco, repugnancia, odio o rechazo.
- IMPERATIVOS: Que supone una exigencia, orden o mandato.
- PRIMACÍA: Superioridad o ventaja de una persona o una cosa sobre otras de su misma clase.
- DOTACIÓN: Concesión a una persona de una cualidad o una capacidad para ejercer una actividad.
- AUGE: Momento de mayor elevación o intensidad de un proceso, un estado o una cualidad.
- CONATIVO: Que intenta modificar la conducta de quien lo recibe.
COMENTARIO
LA FAMILIA Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES
La familia como pilar de la sociedad, esencialmente construida o formada por la unión de un hombre y una mujer, con el propósito de compartir lo cotidiano y desarrollar un proyecto de vida. En este proyecto, tener y criar hijos es uno de los objetivos principales.
Estos hijos sólo se desarrollan dentro de una familia que es la encargada de satisfacer sus necesidades durante la crianza, padres e hijos forman una unidad social intermedia entre el individuo y la sociedad más amplia a la que pertenecen. En la familia nacemos y crecemos. Sin ella, los hombres no podrían sobrellevar su lucha por la subsistencia.
Estos hijos sólo se desarrollan dentro de una familia que es la encargada de satisfacer sus necesidades durante la crianza, padres e hijos forman una unidad social intermedia entre el individuo y la sociedad más amplia a la que pertenecen. En la familia nacemos y crecemos. Sin ella, los hombres no podrían sobrellevar su lucha por la subsistencia.
Hablar de familia y las relaciones humanas en la actualidad nos lleva a hablar de diversidad. Más allá del casi obligado plural con que debemos referirnos a la institución familiar y sus relaciones interpersonales como factor clave del desarrollo del niño en la familia, más incluso que la propia estructura familiar.
ORGANIZADOR VISUAL
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PREGUNTAS
¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA SOCIAL?
La psicología social es la ciencia del conflicto entre el individuo y la sociedad, especializándose en las conductas, pero a su vez estudia la forma y el por qué el hombre lo hace de una manera o de otra según sea su sociabilización por medio de los padres o amigos estudiándolo desde su forma mental.
¿QUÉ HACE LA PSICOLOGÍA SOCIAL?
La psicología social se dedica a identificar y definir Las posturas o posiciones que adoptan los individuos, ante un entorno social dado, estudiando sistemáticamente las variaciones en estas reacciones de acuerdo a la variación del entorno social.
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL?
El objeto de estudio de la psicología social es la interacción del individuo con el grupo o la sociedad.
¿A QUÉ SE DEDICA EL PSICOLÓGO SOCIAL?
El psicólogo social reduce los problemas que se puede presentar en el entorno social o personal se da siempre en una continua dialéctica donde las personas, los grupos, las instituciones y las comunidades se encuentran más capacitados o más marginales frente a la posibilidad de conseguir sus objetivos
¿QUÉ ESTUDIAN LOS PSICÓLOGOS SOCIALES?
Los psicólogos sociales estudian: ¿de qué manera se ve la gente influenciada por los demás? ¿Qué hace que aumente o disminuya la efectividad de la influencia? ¿Esa influencia es permanente o solo tiene un efecto transitorio? ¿Cómo llega una persona a odiar o apreciar a otra? ¿Cómo se desarrollan los prejuicios?
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